Estudios sobre ciencia, tecnología y conocimiento

Equilibrium arrancó en 2010. A lo largo de los años hemos construido un vocabulario teórico y conceptual y una orientación práctica que nos une y que nos ha permitido acercarnos de forma interdisciplinaria a las prácticas científicas y las producciones tecnológicas en cuanto productoras de realidad. Para ello, nos valemos de elementos de la historia de las ciencias y del arte, la filosofía, los estudios sociales, la antropología y la etnografía, los estudios de medios, la crítica cultural y política, incluso la ciencia ficción, entre otros.

El sello que le da sentido al seminario, a través de sus meandros y ramificaciones, ha sido el compromiso de asumir un posicionamiento situado, desde el Sur Global y, más específicamente, desde las orillas del lago de Texcoco, orillas que dibujan, desdibujan y definen diariamente el encuentro de la Ciudad de México con las ecologías – políticas, sociales, institucionales y académicas – de las cuales hacemos parte. En este sentido, escribimos y reflexionamos desde un lugar al margen de y crítico ante teorías y lenguajes hegemónicos, para repensar creativamente la construcción de conocimientos como entrecruzamiento de traducciones fragmentarias e incompletas, de azares, palimpsestos y negociaciones y para dejar lugar a la sorpresa, al afecto y la capacidad de ejercer agencia de las cosas.

Nuestra orientación tiende a moverse de forma excéntrica por preguntas como: ¿cuáles son las metodologías de las que se nutren y las que se constituyen en nuestras aproximaciones a la realidad?, ¿qué tipo de presupuestos atraviesan las formas de producir conocimiento y qué impacto tienen en la ordenación y clasificación de lo real?, ¿qué consecuencias se derivan de los modos de hacer preguntas acerca de la ciencia y la tecnología?, ¿cuáles son los contextos en los que estas formas de producción de conocimiento se despliegan?, ¿de qué manera la atención a los objetos y su circulación pone sobre la mesa otro tipo de conceptos y narraciones acerca de la ciencia y la tecnología?, ¿cómo pensar la lectura y la escritura como parte constitutiva de esta aproximación a lo real? Es a partir de preguntas de estos tipos que las y los integrantes del seminario nos encontramos y reunimos, dejando siempre una apertura temática que depende de los intereses particulares de cada cual.

Fotografía por Juan Felipe Guevara Aristizábal